校内各学院：

为贯彻全国教育大会、全省教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）等文件要求，进一步提升我校课程建设水平，推进一流课程建设工作，现开展校级线上线下混合式一流课程和社会实践一流课程申报立项工作，具体安排如下。

一、项目类别、数量和经费

1.线上线下混合课程，拟立项30项；

该类别限项申报，由各学院按照项目数量要求组织遴选后按排序填写申报汇总表,交教务处,由教务处组织专家评审。各学院申报名额分配如下：

2.社会实践课程，拟立项5-10项；

该类别申报数量不限。

以上两类项目每项予以2000元经费资助。

二、申报条件

（一）面向范围

面向纳入本科人才培养方案的课程，课程基础较好、特色鲜明、质量较高。

（二）基本条件

1.课程负责人应具有副高及以上职称（特别优秀的课程，负责人职称可放宽到中级），长期稳定从事一线本科教学，具有丰富的课堂讲授经验，年龄一般在55周岁以下，同一课程负责人限申报一门课程；

2.课程团队结构合理，成员总体稳定，且2019年9月1日以来，课程负责人未发生变更。各主讲教师具备良好的师德师风，具有丰富的教学经验、较高学术造诣，积极投身教学改革，团队教学改革意识强烈，人员结构及任务分工合理；

3.课程教学理念先进，坚持立德树人，教学设计、组织与实施突出学生中心地位。根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成，教学反馈及时，教学效果显著；

4.课程内容与时俱进，依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系，契合课程目标，教材选用符合教育部和学校教材选用规定，教学资源丰富多样，体现思想性、科学性与时代性；

5.课程管理与评价科学且可测量。教师备课要求明确，学生学习管理严格。针对教学目标、教学内容、教学组织等采用多元化考核评价，过程可回溯，诊断改进积极有效。教学过程材料完整，可借鉴可监督。

（三）优先条件

1.注重开展课程思政，在课程内容及讲授中有机融入思政元素，注重培养学生家国情怀、社会责任、科学精神、职业操守、历史文化等素养，在教学实践中取得良好育人成效的课程，优先予以支持；

2.积极运用互联网、人工智能、虚拟现实等现代信息技术，对课程教学设计、教学方法、教学组织、考核方式等进行大胆创新，教学互动良好、学生参与度较高的课程，优先予以支持；

3.获申报项目相关的省级“质量工程”或教改项目立项的，同等条件下予以优先支持。

三、申报要求

（一）线上线下混合课程申报要求。基于慕课（自有或已获授权）、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合学校实际对课程进行创新应用，制定并完善线上线下一体化教学设计（含线上和线下各自的教学内容、学时分配等），安排20%–50%左右的教学时间实施学生线上自主学习，与面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学。鼓励使用省级以上精品在线开放课程实施混合教学。

（二）社会实践一流课程申报要求。以培养学生综合能力为目标，通过系列化、主题化、功能化的社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力。课程应为纳入人才培养方案的非实习、实训课程，设置了相应学分，并配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生70%以上学时深入基层，保证课程规范化和可持续发展。

（三）获立项项目须在2019年9月-2021年7月期间至少完成两个学期的运行，且2019年9月以来项目负责人为主要讲授人。

（四）项目建设周期为1年。

四、申报材料

（一）申报材料：课程汇总表（按推荐优先顺序进行排序）及申报课程材料（每个项目申报书及佐证材料一并装订成册，一式一份,同时提交电子版），于2020年9月10日前交教务处教学研究科。逾期未完成的，将视为放弃。

五、其他事项

本次获立项课程将在下一年度省级一流课程申报中优先考虑。

工作联系人：蔡志奇、潘天玲，电话：39352035

附件：

1.申报项目汇总表

2.线上线下混合式一流课程申报书

3.社会实践一流课程申报书

教务处

2020年8月27日